BUQUIOLIMPIADAS: LIBRO DE OLÍMPICOS.

BIOGRAFÍA.

FOTO

JOSÉ MANUEL RUIZ REYES.....TENIS DE MESA..(Lucia C.)
ÁLVARO VARELA.  TENIS DE MESA....(Sofía D.)
ALFONSO ABELLÁN.  ATLETISMO..................(Lucía F)
MARINA ALABAU.......VELA............................(MaRJANE)
ISCO ALARCÓN..........FÚTBOL,........................ (MIGUEL)
LUIS ASTOLFI.............HÍPICA.........................(ANA L)
CONCHI BADILLO........NATACIÓN...................(LUIS)
MARÍA JOSÉ RIENEDA......ESQUÍ.....................(CARMEN L.)
THERESA ZABELL.............VELA......................(TRIANA)
JOSÉ MANUEL MORENO....CICLISMO..............(AROA)
MARÍA PELÁEZ..................NATACIÓN.............(CARMEN MARTÍNEZ)
MARY SHAW.......................ESGRIMA..............(ANA M.)
PABLO BAÑOS....................PIRAGÜISMO........(AITANA)
ELI CABELLO.....................GIMNASIA............(LOREN)
AGUSTÍN SANDOVAL.........GIMNASIA............(LENA)
ANA PÉREZ........................GIMNASIA............(SOFÍA P)
CARMEN HERRERA............JUDO....................(FABIOLA)
ANTONIO PRIETO...............ATLETISMO..........(AINHOA)
EDU AGUILAR....................HOCKEY...............(MARCOS)
MARIA CARMEN BAREA.....HOCKEY...............(ALBERTO)
DANA CERVANTES..............ATLETISMO.........(SORAYA)
JOSÉ MANUEL CEREZO......ATLETISMO..........(CHANG)
MANOLO ORANTES............TENIS...................(SOFIA D.)
ANTONIO CARLOS ORTEGA...BALONMANO.....(LOREN)
FELIPE REYES...................BALONCESTO........(AITANA)
BERNI RODRǴUEZ.............BALONCESTO........(CARMEN)
BORJA VIVAS......................ATLETISMO...........(CHANG)

Estudiamos UD06 MATEMÁTICAS: Sistema sexagesimal

¿Qué hora es?

Sociales:Ud 03 La población de España y Europa.

LA POBLACIÓN DE ESPAÑA Y EUROPA
1.-El estudio de la población
 ¿Qué es la población?
          -Es el conjunto de personas que viven en una localidad, comunidad...
          -La demografía se encarga de estudiar la población.
          -Instrumentos para estudiar la población:
                    -Estadísticas de distintos aspectos de la población.
                    -Padrón municipal
                               -Es el registro de vecinos de un municipio.
                               -Recoge los datos sobre el número de habitantes,
                                 situación económica y social...
                               -Se realiza cada año.                        
                    -Registro civil:
                              -Es un archivo donde se anotan datos sobre un municipio
                              -Datos: los nacimientos, los matrimonios, los
                                fallecimientos...
                              -Se actualiza contínuamente....
                    -Censo:
                              -Es el registro de todos los habitantes de un país
                              -Datos: población, situación económica y social...(estado
                                          civil, tipo de vivienda...)
                              -Se actualiza cada 10 años
VARIABLES DEMOGRÁFICAS:
         -Natalidad: número de personas que nacen en un lugar y tiempo.
         -Mortalidad: Número de personas que fallecen en un lugar y tiempo.
         -Emigración:Es la salida de personas del lugar donde residen.
         -Inmigración: Es la llegada de personas a un lugar para vivir en él.

2.-LA POBLACIÓN DE ESPAÑA
El crecimiento de la población
          Los cambios de la población dependen de:
                               -Natalidad
                               -Mortalidad
                               -Emigración
                               -Inmigración
         -Crecimiento Natural: Número de Nacimientos - NºFallecimientos
         -Crecimiento Real: Crecimiento Natural+Inmigrantes-Emigrantes
Población de España en 2018= 46.659.302 habitantes
Datos población 2017:
Nacimientos:    391.930              C.Natural=391930-423643=-31.713 negativo
Fallecimientos: 423.643
Inmigrantes:     532.483  C.Real: -31.713+532.483-367.878= 133.252 positivo
Emigrantes:      367.878

LA DENSIDAD Y LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN
densidad de población= _número de habitantes   
                                              km2
 En España la mayor densidad está en Madrid y zonas costeras.
                   la menor densidad está en las submesetas y las montañas.

Poblaciones: Rural= menos de 10.000 hab
                    Urbana= más de  10.000 hab.
LA POBLACIÓN DE ESPAÑA
La población y el trabajo:
     -Población activa: Personas mayores de 16 años que pueden trabajar.
     -Población no activa: Ancianos, niños o enfermos. (Trabajo sin cobrar)
     -Población parada: Están en paro o buscando trabajo por primera vez.
     -Población ocupada: Personas con puesto de trabajo y reciben salarios.
La población y las migraciones:
     -1492:  Emigración a América.
     -1975: País de emigrantes:
                               -Interior del país: Éxodo rural a grandes ciudades.
                               -Exterior del país: América, Europa...
    -1995:  País de inmigrantes: América latina, Asia y África
                             Comunidades que más reciben (Cataluña, Madrid,
                              Andalucía y Comunidad Valenciana...)
LA POBLACIÓN DE ANDALUCÍA
Características:
   
                               .






           

Repaso Lengua UD05.06

Signos de puntuación
  Coma  (pg84)
  Punto y coma (pg85)
  Guión  y raya (pg100)


Los prefijos (pg79)
Los sufijos (pg 95)

Los determinantes (pg 82)

     Artículos (pg 82)
     Demostrativos (pg83)
     Posesivos (pg98)
     Numerales (pg99)
     Indefinidos (pg99)

CULTIVA LA PAZ

5ºB Versionamos Alex y la estrella de mar de Mª José Toscano.

BUQUISHIBAI


ALEX Y LA ESTRELLA DE MAR
De María José Romero Toscano.
Versionado por 5ºB

0.-Alex y la estrella de mar
1.-Alex vivía en un pueblo, cerca de una playa con arena blanca y agua cristalina (Loren)
2.-Alex tenía 6 años, su mirada de azul profundo, piel y pelo dorados por el sol, su sonrisa enamoraba a todos los habitantes del pueblo (Alberto)
3.-A Alex le encantaba el mar, y todos los días iba a la playa (Luis)
4.-Alex pensaba que cuando había olas fuertes, el mar estaba enfadado.
Y cuando no había olas el mar estaba en paz (Lena).
5.-Cuando el mar estaba tranquilo, se podían ver las estrellas de mar (Sofía P)
6.-A Alex le encantaba observar las estrellas de mar, era como mirar al cielo. (Ana L)
7.-Alex pensaba que tal vez, el mar un día le regalaría una estrella (Ainhoa)
8.-Todos los días soñaba que una ola le iba a traer su regalo (Marcos)
9.-Alex pensaba que la estrella iluminaría su habitación y alejaría todos los miedos (Chang)
10.-Una tarde paseando por la orilla, vió algo brillar, y pensó que era su estrella.
(Miguel)
11.-Corrió hacía el objeto que desprendía una potente luz. (Aroa)
12.-Cuando se acercó vió como una hermosa estrella brillaba en la orilla (Marjane)
13.-Cogió la estrella en sus manos.  Se sentía muy feliz, su sueño se había cumplido (Lucía C)
14.-Comenzó a imaginar lo que haría con su estrella; la llevaría al cole, de vacaciones...(Lena)
15.-Sería su compañera de aventuras...(Alberto)
16.-De repente, se dió cuenta que su estrella no brillaba tanto. (Luis)
17.-¿Necesitará la estrella el mar para brillar? (Loren)
18.-Llevó la estrella al mar, y volvió a brillar (Aroa)
19.-Alex comprendió que no debía alejar a la estrella del mar, era su hogar, por eso la dejó marchar.(Marcos)
20.-Algo en su interior le decía que estaba haciendo lo correcto (Miguel)
21.-Sonrió cuando vió como la ola se llevaba su brillante estrella de mar (Ana L)
22.-Alex comprendió el verdadero sentido del amor:
No es poseer a la persona y objeto amado, sino dejarle que sea libre para amar.(Marjane)

Preparamos el dia de la Paz

https://youtu.be/fAN8e73Fotc

Calculadora humana 5B

Trabajamos las ideas principales y secundarias.

¿Qué es la basura espacial?

     -Chatarra espacial es cualquier objeto que orbita la Tierra (27.000km/h)
   
     -Fuera hay más de 10.000 piezas de 10cm. Restos de misiones espaciales.

     -Este concepto nace el 4 de octubre de 1957 (lanzamiento del Sputnik 1)

Buquiolimpiadas:Este año tenemos en marzo las Buquiolimpiadas

Camisetas de color Negro:
-Ana Martínez
-Marcos
-Marjane
-Loren
-Aitana
-Lena
-Ana Liñán

Camisetas de color Verde:

-Chang
-Ainoha
-Sofía Palomo
.Alberto
-Triana
-Carmen López
-Soraya
-Fabiola

Camisetas de color amarillo
-Miguel
-Lucía Fuentes
-Luis
-Carmen Martínez
-Lucía Castillo
-Sofía el Haibi
-Aroa

Las camisetas no es necesario que sean lisas, de las que tengamos en casa de este color.

Lengua UD 05 y 06

EL GUIÓN Y LA RAYA:
Guión:
       -Para dividir una palabra del renglón:             ra-
                                                               ya
       -Separar palabras compuestas:    hispano-italiano.

Raya:
       -Para señalar las intervenciones en un diálogo:
             Lucía me dijo:  -Me preocupa las preguntas que vayan a hacer.
       -Antes y después de una aclaración (igual que las comas)
             Hay cosas muy extrañas en las noticias -dijo el señor Lais-.

Para separar las palabras debemos:
      -No separar las letras de una misma sílaba:  Bien: ree-ducar  Mal: re-educar
      -No dejar aislada una letra : Bien: ro-ca    Mal: r-oca
      -En palabras con consonantes dobles:  ac-ción,  es-pal-da





LOS SUFIJOS:
        -Son partículas que van detrás del lexema para formar nuevas palabras.

        -ero, -era:  caj-ero, caj-era.
        -ería: libr-ería
        -ito, -ita: clav-ito
        --dor, -dora:   recibi-dor,
        -ble:  ama-ble,

Palabra	Lexema	Sufijo	Palabras primitivas	Tipo de palabra
varita	Var	Ita	Vara	nombre
fruncido	Frunc-	Ido	Fruncir	Verbo
encantamiento	Encant-	Amiento	Encantar	Verbo
mágico	Mág-	Ico	Magia	Nombre
oportunidad	Oportun-	Idad	Oportuno	Nombre
clavito	clav-	ito	Clavo	Nombre

Exploradora	Explor-	adora	Explorar	Verbo
Zapatería	Zapat-	ería	Zapato	Nombre

 

Hacemos un triptico de un ecosistema.

1.-Portada: nombre y fotos o dibujos del ecosistema que haya escogido.

2.-Información sobre los ecosistemas.

3.-Biotopo de nuestro ecosistema

4.-Biocenosis de nuestro ecosistema

5.-Relaciones de nuestro ecositema

6.-Curiosidades y recomendaciones para cuidar mi ecosistema.

MATEMÁTICAS LOS DECIMALES

SUMA DECIMALES

RESTA DECIMALES

MULTIPLICACIÓN DECIMALES

DIVISIÓN DECIMALES

RESTA DE DECIMALES.

DIVISIÓN DE DECIMALES.

MULTIPLICACIÓN DE DECIMALES.

DIVISIÓN DE DECIMALES

RESTA DE DECIMALES.

LENGUA UD 05-06

LA COMA .  EL PUNTO Y COMA


COMA: (Breve pausa al hablar o escribir)
          -En las enumeraciones.  Tengo lápices verdes, amarillos, rojos y naranjas
          -Intercalar palabras:  Usted, por lo que me dijeron, es la famosa liebre.
          -Separa el nombre de la persona a la que nos dirigimos:
                                          Observe, Majestad. 
          -En expresiones por ejemplo, por último, por supuesto...
                                          Por supuesto, ellos habían visto una liebre  
PUNTO Y COMA: (Pausa mayor que la coma y menor que el punto)
          -Separar oraciones cuyos significados tienen relación.
                          -He visitado el Museo Picasso; he estado con mi clase.
          -Para separar, en una oración, distintas partes cuando ya hay coma.

LOS DETERMINANTES.











 
           













 







Número

	Ordinal	Cardinal
1	Primero	Uno
2	Segundo	Dos
3	Tercero	Tres
4	Cuarto	Cuatro
5	Quinto	Cinco
6	Sexto	Seis
7	Séptimo	Siete
8	Octavo	Ocho
9	Noveno	Nueve
10	Décimo	Diez
11	Undécimo / Décimo primero	Once
12	Duodécimo / Décimo segundo	Doce
13	Decimo tercero	Trece
14	Decimo cuarto	Catorce
15	Decimo quinto	Quince
16	Decimo sexto	Dieciséis
17	Decimo séptimo	Diecisiete
18	Decimo octavo	Dieciocho
19	Decimo noveno	Diecinueve
20	Vigésimo	Veinte
21	Vigésimo primero	Veintiuno
22	Vigésimo segundo	Veintidos
23	Vigésimo tercero	Veintitres
24	Vigésimo cuarto	Veinticuatro
25	Vigésimo quinto	Veinticinco
26	Vigésimo sexto	Veintiseis
27	Vigésimo séptimo	Veintisiete
28	Vigésimo octavo	Veintiocho
29	Vigésimo noveno	Veintinueve
30	Trigésimo	Treinta
31	Trigésimo primero	Treinta y uno
32	Trigésimo segundo	Treinta y dos
33	Trigésimo tercero	Treinta y tres
34	Trigésimo cuarto	Treinta y cuatro
35	Trigésimo quinto	Treinta y cinco
36	Trigésimo sexto	Treinta y seis
37	Trigésimo septimo	Treinta y siete
38	Trigésimo octavo	Treinta y ocho
39	Trigésimo noveno	Treinta y nueve
40	Cuadragésimo	Cuarenta
41	Cuadragésimo primero	Cuarenta y uno
42	Cuadragésimo segundo	Cuarenta y dos
43	Cuadragésimo tercero	Cuarenta y tres
44	Cuadragésimo cuarto	Cuarenta y cuatro
45	Cuadragésimo quinto	Cuarenta y cinco
46	Cuadragésimo sexto	Cuarenta y seis
47	Cuadragésimo séptimo	Cuarenta y siete
48	Cuadragésimo octavo	Cuarenta y ocho
49	Cuadragésimo noveno	Cuarenta y nueve
50	Quincuagésimo	Cincuenta													Los números ordinales

UD02 CN LOS ECOSISTEMAS

1.-¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?
Conjunto de seres vivos que habitan en un lugar determinado y mantienen unas relaciones entre ellos.
Ecosistema=Biotopo+Biocenosis+Relaciones.
Biotopo:
       Componentes no vivos (agua, tierra, luz, temperatura, humedad...)
       Tipos: Acuático
                 Terrestre
                 Mixto.
Biocenosis:
       Conjunto de seres vivos de un ecosistema.       
       Población son seres de la misma especie.
Relaciones en el ecosistema:
       Todos los elementos de un ecosistema dependen unos de otros.
       Cuando hay equilibrio las relaciones son estable.
       El equilibrio se pierde con cambios bruscos en un ecosistema.
2.-LAS RELACIONES ALIMENTARIAS 
Los alimentos en el ecosistema
       Los seres vivos toman los alimentos de su ecosistema (las plantas del sol y agua, las cebras de las hierbas,  los leones de las cebras que caza...)
     
Tipos de seres en un ecosistema
PRODUCTORES:
          -Plantas, algas y ciertas bacterias.
          -Nutrición autótrofa: cogen las sales minerales y agua del biotopo y mediante la fotosíntesis lo transforma en nutrientes.
         
CONSUMIDORES:
          -los animales.
          -Nutrición heterótrofa:
                            -Hervíboros (Se alimentan de productores)
                            -Carnívoros. (Se alimentas de otros consumidores)
                            -Omnívoros  (Se alimentan de todo)
DESCOMPONEDORES:
          -Los hongos y algunas bacterias.
          -Nutrición heterótrofa:
                        -Se alimentan de restos de otras plantas y animales.
                        -Los descomponen en agua, sales minerales y gases...
                        -Estas sustancias vuelven a ser utilizadas por los productores.
Cadenas y redes alimentarias.
Las cadenas alimentarias serían la forma de representar esquemáticamente un ecosistema.
Las redes alimentarias explican con un esquema las distintas ramificaciones de un ecosistema.

TIPOS DE ECOSISTEMAS:
Según tamaño:
              -Pequeños: Maceta, pequeña charca, un tronco de árbol caído...
              -Grandes: Desierto, Sabana, Selva...
Según su origen:
              -Naturales: Apenas se ven modificados por la acción de las personas
                               Los fondos marinos, las selvas...
              -Artificiales: Han sido modificados por la acción humana.  Ejemplo
                               Campos de cultivo, parques de una ciudad...
Según las características del biotopo:
              -Acuáticos: Ríos, lagos, lagunas...
              -Terrestres: Bosques, praderas, selvas, desiertos helados...
              -Mixtos: Playas, deltas, riberas, marismas...
LAS PERSONAS Y LOS ECOSISTEMAS:
ALTERAMOS LOS ECOSITEMAS:
        Recursos naturales: es todo lo que aprovechamos de la naturaleza para
                cubrir nuestras necesidades. Por ejemplo: alimentos, mate-
                riales, agua, etc...
               -Sobreexplotamos los recursos naturales.
               -Ocupamos, alteramos y contaminamos los ecositemas.
               -Repartimos mal los recursos...
DEBEMOS PROTEGER NUESTRO PLANETA.
              -Desarrollo sostenible: Tratamos de garantizar la supervivencia de las personas de hoy y de las del futuro, a través de una explotación de los recurso naturales de forma racional y justa y del respeto a la naturaleza.
              -Para ello:
                  -No agotar los recursos: Reducir, reutilizar y reciclar.
                  -No destruir los ecosistemas, crear espacios naturales protegidos.
                  -No derrochar recursos
RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL:
              Lo que puede hacer cada persona:
                 -Ahorra agua
                 -Separa ya audar a reciclar resíduos.
                 -Ahorrar energía.
                 -Respetar la naturaleza.

PROYECTO RECICLAMOS EL FONDO DEL MAR

ANIMALES MARINOS CON PAPEL MACHÉ

EL RINCÓN IDHUNITA